羅老師你好:
先簡單介紹一下家庭狀況,雙薪家庭,雙胞胎,都是男生,目前3歲半,2017年7月開始上小班。1-2個月前買了您的書,看完也按照書裡面的建議跟方法,去管教孩子,但目前對兩個選擇遇到了問題,例如我會跟孩子說:「你要繼續邊吃飯邊玩,爸爸把飯收走,等下沒有遊戲時間?(7:00~7:30是吃飯時間,遊戲時間是7:30~8:00)。還是你要好好吃飯?吃完了等下有遊戲時間?」
其中一個會回答要邊吃邊玩,等下有遊戲時間 ( 他會自己組合最優於他的選項 ),他若這樣回答,我會回他我知道了,這時他知道,若他邊吃邊玩,我會收走他的飯,然後開始歡,說「我不要收走我不要收走,我要邊吃邊玩等下有遊戲時間」,但是當下我並沒有收走他的飯,就算直接跟他說:「好~你可以邊吃邊玩,而且等下有遊戲時間(我們有測試過這樣回應他)」。他也只會重複「我不要收走我不要收走,我要邊吃邊玩等下有遊戲時間」,聽不下任何話。
另外一部分是,給他兩個選擇時,只要聽到任何禁止的話,就會暴怒,然後重複我不要我不要,例如:「你要不把玩具收到玩具間,然後玩具被沒收,下次沒得玩?還是玩具收到玩具間,下次還有的玩?」
當他聽到"玩具被沒收",就會開始吵鬧,一直說"我不要沒收我不要沒收",但我還沒有沒收他東西啊!然後一樣是不管我說啥,都沒有反應,只會說"我不要沒收我不要沒收",就算跟他說沒有要沒收,還是持續跳針,持續時間可以到15分或是1個小時以上。
以上這兩種狀況,我不知如何處理,不管我是回他,恩~~我知道,你不要玩具沒收是嗎?(同理不處理),還是理智斷掉,給他更嚴厲的處罰,例如:在無理取鬧,就一個禮拜沒有遊戲時間,似乎他只聽得到處罰,聽不到怎樣才會不被處罰。
最近只能把她抱到處罰空間(半個人高的座位,坐在哪他下不來),不理他請她冷靜,然後我們做自己的事,但會嘶吼得更厲害,平均時間都要20分~1小時以上才會冷靜,才有辦法跟他溝通。
這些狀況老師有什麼建議嗎?
您好我是羅老師。回覆您的問題:
1 『你要繼續邊吃飯邊玩,爸爸把飯收走,等下沒有遊戲時間?還是你要好好吃飯?吃完了等下有遊戲時間?其中一個會回答要邊吃邊玩,等下有遊戲時間 ( 他會自己組合最優於他的選項 )他若這樣回答,我會回他我知道了,這時他知道,若他邊吃邊玩,我會收走他的飯,然後開始歡,我不要收走我不要收走,我要邊吃邊玩等下有遊戲時間,但是當下我並沒有收走他的飯,就算直接跟他說,好~你可以邊吃邊玩,而且等下有遊戲時間(我們有測試過這樣回應他),他也只會重複,我不要收走我不要收走,我要邊吃邊玩等下有遊戲時間,聽不下任何話,』 -
當他回答『要邊吃邊玩,等下有遊戲時間 』,我就會用溫和但堅定的態度跟他說:「好,你可以試試看。」(我書裡面針對我兒子翹椅子也是這樣講)然後讓他繼續邊玩邊吃,過程中我不會把他的飯收走(以免挑釁他情緒),吃飯時間結束了,我會優雅地把他的飯收走,或請他把飯碗拿到廚房。但之後,我就會讓他經驗選擇後的結果 - 沒有遊戲時間。
『另外一部分是,給他兩個選擇時,只要聽到任何禁止的話,就會暴怒,然後重複我不要我不要,』-
1他很顯然是故意的,那我就會「 溫和但堅定地」讓他經驗選擇後的結果,而不是只有「同理但不處理」。
2 所以我看到您的問題是:對於他的反應(不論是情緒或跟你不一樣的答覆),您一直都沒有溫和但堅定地「讓他經驗選擇後的結果」,而是被他的問題、他的情緒牽著走。
其實孩子跟大人都一樣,往往要經驗到一些結果,才會改變一些行不通的做法。
3提供給您一個影片,是我大學朋友- Jacko蔣偉文 - 在學習了我書裡面規範給予方式後,跟孩子互動的一些真實、珍貴的現場錄影。
例如:
透過這影片您可以看到怎麼在孩子很歡、很魯、很情緒的時候用使用「同理但不處理」、「不要坐以待斃」、「溫和但經定地堅持原則」、「讓孩子經驗選擇後的結果」... 等等做法,來給予孩子規範。
希望對您有幫助。