下左右傻傻分不清,孩子經常出現寫反字的情況該如何改善?

更新日期:2019年11月19日

文 / 兒童職能治療師 米加老師


有些剛學習寫字的小朋友會出現寫反字的情況,不管是數字、英文字母、或是國字,寫出來的字都猶如從鏡子反射出的字一般,與正常的字體呈現左右相反,像是將b寫成d、9寫成p,這種現象通常被稱之為『鏡像字』,一般人其實很難寫出左右相反的字體,難不成這是什麼特異功能?更特別的是,左撇子寫出『鏡像字』的機率高於右撇子。

圖 / pexels

剛從塗鴉期轉換至正式書寫的孩子,出現寫反字的情況無須太過憂心。

怎麼教都難以調整孩子寫反的情況,明明已經示範過很多次,寫出來的字還是方向相反,實在是令人覺得挫敗,孩子將來會不會有閱讀障礙?其實靜下心來思考,運筆書寫這件事,並非是我們幫孩子準備好紙、筆,他們就能依樣畫葫蘆仿寫出字來,除了精細動作發展要到位之外,更需視覺區辨、視覺記憶、空間概念等能力相輔相成。


圖畫沒有制式的固定方向,塗鴉基本上隨心所欲即可,但字體有固定方向,上下左右位置必須正確,因此寫字需要按照筆順,因此剛從塗鴉期轉換至正式書寫的孩子,出現寫反字的情況多半屬於暫時性的,只要善加引導便能逐漸做出修正,無須太過焦慮。


三大方向幫助孩子改善寫反字的情況

家長除了持續陪伴孩子練習正確的書寫方式與觀察學習情形之外,對於尚未發展出慣用側的孩子要及早建立慣用手,另外藉由玩一些空間操作類的遊戲,也能獲得一定程度的改善。


一、3~4歲前要建立慣用手

若孩子仍左右手輪替使用,尚未有明確的慣用側,那麼則須主動鼓勵孩子建立慣用手,以較順手、力量較夠的手來使用剪刀、筆、湯匙甚至進行拍球等活動,使用右手或左手無絕對好壞,視孩子自身的發展為主。


二、增加空間操作類遊戲經驗

立體拼圖、立體積木、迷宮…等空間操作類的遊戲,不僅容易取得,就算自己一個人也能玩;家長可刻意減少螢幕上的平面影像輸入(例如:看線上影片與遊戲),改以增加空間操作類實體遊戲為主。


三、提供適度前庭輸入活動

良好的前庭功能幫助小朋友發展出穩定的眼部以及頸部肌肉,在這樣的前提之下視覺輸入才有辦法維持一定的品質,進而發揮視覺功能,因而提供適度的前庭輸入活動,對於改善寫反字甚至是閱讀困難的情況能帶來事半功倍的好處,盪鞦韆、溜滑梯、玩滑板車…等有速度改變的活動都是不錯的選擇。

持續努力仍不見改善,可尋求醫療協助。


若上述方法皆已嘗試並練習持續了好一段時間, 但寫反字的狀況仍持續未獲得改善,也許孩子正被視知覺或感覺統合異常等其他問題給困擾,建議家長可尋求醫療協助,透過職能治療師更詳細的分析與評估,找出隱藏的原因後才能擬定更進一步的方案,幫助孩子突破學習困境。


<本文同步刊登於亞東醫院兒童發展中心衛教園地>



關於 米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師)



​經歷​​​:

亞東醫院兒童發展中心職能治療師

歐米加兒童學習館技術長

復康醫院小兒職能治療師

師資培育認證臨床指導老師

鑑定培訓兒童情緒問題與介入處置培訓

保母協會、幼兒園、親子館.、企業受邀講師


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