3~4歲幼兒發展|要上幼兒園了,這五大基礎能力跟上了嗎?

更新日期:10月 24


文 / 米加老師



3~4歲幼兒發展
你會發現3歲過後的孩子,在遊戲中開始懂得與同伴互相交談、借東西、尋求幫助,漸漸能和別人一起分享玩具、一起遊戲,是一個較能夠學習適應團體生活及遵守群體規範的階段,除此之外......


粗大動作發展

孩子四肢動作的協調性愈來愈好,可以同時控制手和腳的動作,不僅跑步的步態成熟許多,還可以很快掌握騎三輪車或自行車(可能仍需要加裝輔助輪)的技巧。在平衡能力的部分,單腳可穩穩站立約十秒鐘以及單腳跳等動作。


精細動作發展

慣用手的使用已經很明確,也就是說,這個階段已經能看的出來孩子究竟是左撇子或右撇子囉!但若有慣用手混淆的情形,就需要特別留意,日後在生活上或課業學習上可能會出現一些問題。

手眼協調度提升,可以完成3 到8 塊拼圖、用繩子將0.25 公分孔徑的珠子串連、推疊9~10塊的積木成高塔。在工具使用上,隨著孩童手腕的穩定提升,剪刀可以保持在中線位置,持續開合向前剪兩到三次;握筆的方式, 也因手腕穩定,可練習用前三指握筆。爸爸媽媽不妨觀察一下這個階段孩子畫畫的能力,是不是也開始出現圓圓的臉甚至是身體與四肢呢?

認知發展

孩子常只關注事物的某一點,無法掌握全面,只 能從自己的角度思考事情。孩子會把不相干的兩個事件連結成因果關係, 如:媽媽生病,是因為我不乖。因為日常生活經驗的累積,孩子可以指認出常常 看到的數字、標誌或符號。當然3~4歲孩子認知發展的特徵不只這些,還有.....能辨識更多的顏色方向感和空間感逐漸成熟,能按照「下面」、「上面」、「旁邊」、「前面」或「後面」等指示行事。可以正確的數數,但數的概念仍然不佳。雖然會數12345,但不一定知道哪個數字最大。可以從同種類的兩物中,區別何者大何者小、何者輕何者重、何者長何者短...

語言發展
  1. 開始明白時間的意義。會用許多與時間有關的字彙來表達;會談論過去及未來的事。

  2. 聽得懂多步驟的指令 (例如, "先把玩具收拾好,再去把手洗乾淨,才能吃點心。")

  3. 用語言來表達情感(例如,"我不希望"或"他很高興")。

  4. 使用連續5個字或更多字的句子

  5. 有很多要說,但可能有斷斷續續的講話,或重複的話。

  6. 能與不同的人交談不同的事情

  7. 非常喜歡問問題,且比2~3歲時問問題的方式更加深入,也會從別人的回答中,提出更多的問題。

  8. 遊戲時會進行角色扮演和創造情節

社會性發展

在遊戲中與同伴互相交談、借東西、尋求幫助,漸漸能和別人一起分享玩具、一起遊戲。是一個較能夠學習適應團體生活及遵守群體規範的階段。


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經常做這三件事,避免『握筆寫字』成為孩子的障礙。


關於 米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師)

​經歷​​​:

亞東醫院兒童發展中心職能治療師

歐米加兒童學習館技術長

復康醫院小兒職能治療師

師資培育認證臨床指導老師

鑑定培訓兒童情緒問題與介入處置培訓

保母協會、幼兒園、親子館.、企業受邀講師

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