Q 請問就讀中班的孩子應該會自己寫作業了嗎？ 我家的不會寫，教也聽不懂，他是不是認知有問題……?還是……唉，我教的好累…… 他去年有去評估，有發展比較慢，今年9月底才開始排到課，開始上語言，職能，物理的治療……
這個問題，讓我想起了前陣子晚上在某個地方看見一位媽媽與孩子(約就讀幼兒園中大班)間的作業戰爭畫面，看得出媽媽很努力想指導孩子寫完作業，但無奈的是，孩子只是啜泣絲毫無進度可言，我眼睛瞄向那小朋友的作業本，好奇究竟是什麼樣的回家作業，讓這對母子陷入苦戰，原來這個孩子已經在練習寫注音符號的拼音了，我忍不住深嘆了一口氣，擔心這個孩子已經對學習失去了熱情。
對每個年齡層孩子的發展，建議爸爸、媽媽應該建立基本的了解。
在這十年不算短也不算長的臨床上我發現，4~5歲這個年齡層在早療課裡算是大宗，接下來則是進入小一就讀的孩子，至於原因，其實不難理解，因為4~5歲多半已經進入幼兒園中班，開始需要更多的注意力、理解、人際互動技巧而；上了小學更是面對大轉變，需要抄寫作業、需要大量運用記憶、邏輯思考，在這兩個階段，老師往往很容易察覺孩子所遇到的困難，因此多半會建議家長尋求早期療育的協助，當然，我也遇過不少是家長主動帶孩子來上療育課程。
回到這位家長所提到的問題「不會自己寫作業，教也聽不懂，他是不是認知有問題?」其實難以就這句話判斷小朋友的認知是否真的落後於同齡發展，我也遇過不少標榜腦力開發的幼兒園，給予孩子不適當的作業，不斷的要求孩子贏在起跑點，上拼音課、上數學課、上英文課，究竟真的是孩子的認知發展落後了?還是我們大人用錯了方法甚至是錯誤的期待? 建議爸爸媽媽了解4~6歲幼兒發展
關於 米加老師 (黃名璽 兒童職能治療師)
經歷：
亞東醫院兒童發展中心職能治療師
歐米加兒童學習館技術長
復康醫院小兒職能治療師
師資培育認證臨床指導老師
鑑定培訓兒童情緒問題與介入處置培訓
保母協會、幼兒園、親子館.、企業受邀講師
