不再是資優班專屬,看日新自造教育如何全面帶動小學校園的科技學習能量。日新自造教育及科技中心的成立,並非為了迎合教育部的`「推動創新自造教育計畫」趕鴨子上架,而是其來有自,在中心成立前,學校就已設有科技領域方面的特色課程,日新國小現任校長林裕勝也不諱言,早期受限於師資以及資源,自造課程要融入正式課程,並非一件容易的事.....
米加老師傳授4招,輕鬆開啟1-6歲幼兒數學腦。擅長幼兒腦部認知以及邏輯訓練的兒童職能治療師米加老師強調,幼兒有強大的內在驅動力,學習不必追趕進度,只要讓他們覺得學這東西是有用、有趣的,用對方法就能借助這強大的內在驅動力,引燃「我想要學會....的慾望」。
小朋友聲音沙啞是天生?長期被忽略恐對生理與心理造成影響兒童以及青少年因嗓音問題感到自卑,就像上述的例子,是隱形的慢性問題,從生理上的喉嚨感覺到緊繃、灼熱、嗓音沙啞、嗓音中斷....等,到心理上的社交溝通挫折,稍不注意就影響深遠。慶幸的是,根據統計,嗓音異常的成因以後天因素為多,少部分屬先天異常,也就是說大多數的嗓音異常是可預防的..
科技浪潮教育改變正在發生,台灣國小學童要開始學習程式語言了嗎?這波台灣教育的重大改變,不單單只是國民基礎教育的課綱規劃區間擴大,最引起熱議的部分就是「科技領域」由原先「自然與生活科技」當中獨立出來,因此課程領域由原先的七大領域增加為八大領域,影響的層面從小學一直到高中以及教學現場的老師到每一位學生。
身為家長不可不知的『早期療育』知識早期療育是一種針對0-6歲學前兒以及其家庭所提供的一種整合性服務,包含醫療、教育、社會福利三方面合作,並不是一個單純生病、就醫、吃藥的過程,它往往需要經由不同專業領域的人員先幫孩子進行完整的聯合發展評估(簡稱"聯評"),再依據需求採個別化的方式來幫助孩子....
「再搶,通通都不要玩了!」面對孩子搶東西的行為,引導方式對了,將提升這3大能力。你會發現不管怎麼做,這種惱人的戲碼不分性別依舊不停上演,所以這類的問題才會一直反覆被提出,當然也有不少的教養文章提出解決之道。其實當孩子開始出現爭搶東西的行為是一個好的徵兆,也是很正常的發展過程,也許你會質疑「米加老師!搶東西並不是一個好的行為,怎麼能夠放任?」.....
小孩越大越管不動,盧不停、又愛哭該怎麼辦?有些孩子在4歲前確實比較好溝通,但到了四歲過後就越來越有主見,讓家長突然發現越來越難招架,非得要用「威脅恐嚇數到三」或「打罵揍跪站」這些方法才能鎮住孩子。其實這只是代表,現在孩子越來越大了,我們需要調整我對他的態度與方式。
成就快樂又獨立的小孩!爸媽請學會放手千萬別樂觀的認為孩子長大後自然會學會獨立,孩子的能力往往在我們自以為是的細心照顧中,逐漸削弱。在早期療育的臨床個案中,其實有一部分的發展遲緩其實並非先天的病理因素造成,而是後天過度保護的教養環境一點一滴影響而來,其中又以三種類型的家長最容易不自覺營造出過度保護的教養環境。
保母、托嬰中心、公共托育家園,0-2歲三種托育型態選擇攻略。若選擇將寶寶委託給專業托育人員照顧的家長,可先就托育的型態進行了解,再加上實際到托育的場所親自觀察,才能為自己與寶寶做出最適合的選擇本篇就以最簡單易懂的方式,讓大家了解保母、托嬰中心、公共托育家園間的優缺點。